Na Wao Wanapaswa Kuruhusiwa Kutumiwa Kwa Muda Wao?
Kwa iPad au si kwa iPad, hiyo ndiyo swali. Angalau kwa mzazi wa umri wa digital. Ikiwa wewe ni mzazi wa mtoto mchanga, mtoto mdogo, mwanafunzi wa shule ya sekondari au mtoto mwenye umri wa shule, swali la kama mtoto anatakiwa kutumia iPad (na ni kiasi gani!) Inakuwa kubwa zaidi, hasa kama watoto wenye umri wa sawa wanajifungia karibu vidonge kwenye migahawa, matamasha, matukio ya michezo na karibu mahali popote ambapo watoto na watu wazima hukusanyika pamoja. Kwa hakika, wachache ambao huna kuona umati wa watoto uliozingatia ulimwengu wa digital ni maeneo ambayo yanazingatia mtoto: uwanja wa michezo au bwawa la kuogelea.
Je, hii ni nzuri kwa watoto wetu? Je! Mtoto wako atumie iPad? Au unapaswa kuepuka?
Jibu: Naam. Aina ya. Labda. Kwa kiasi.
Inaonekana kila mtu ana maoni juu ya iPad. Tuna watu wanasema kuwa kibao hutumiwa na watoto wadogo ni sawa na unyanyasaji wa watoto na wale wanaoamini kuna matumizi mazuri ya elimu kwao.
Hata Chuo Kikuu cha Marekani cha Pediatrics ni kuchanganyikiwa kidogo, baada ya kuboresha sera yao ya muda mrefu kwamba muda wa skrini unapaswa kuepukwa kwa gharama zote na wale wawili na mdogo mbinu isiyo na maana ambayo tunaishi katika ulimwengu wa digital na kwamba maudhui yenyewe inapaswa kuhukumiwa badala ya kifaa ambacho kina maudhui. Ambayo inaonekana nzuri, lakini sio mwongozo wa vitendo.
Watoto Wanahitaji Kuchunguzwa
Hebu tuanze na kitu kisicho wazi kabisa kwa kila mtu: ni vizuri kwa mtoto awe na kuchoka. Hii inatumika kwa mwenye umri wa miaka miwili, mwenye umri wa miaka sita na mwenye umri wa miaka kumi na mbili. Na jambo moja iPad haipaswi kuwa ni mwisho-wote-kuwa wote tiba kwa boredom. Kuna njia bora zaidi ya kujibu kuliko kumpa mtoto mtoto iPad.
Sio kuhusu tiba. Ni kuhusu kuwinda kwa tiba. Watoto wanapaswa kunyoosha misuli yao ya ubunifu na kushiriki mawazo yao. Wanaweza kufanya hivyo kwa kucheza na dolls, kuchora na crayons, kujenga na kucheza-au Legos, au moja ya mamia ya shughuli nyingine zisizo za digital. Kwa njia hii hawana tu ubunifu wao, wanajifunza zaidi kuhusu maslahi yao wenyewe.
Watoto wanahitaji kuingiliana na watoto wengine
Fikiria ulimwengu ambapo kila wakati mtoto mdogo alipigana na mtoto mwingine juu ya toy waliyopewa wote kibao. Je! Wangeweza kujifunza jinsi ya kuchanganyikiwa, jinsi ya kushinda migogoro na jinsi ya kushiriki? Hizi ni baadhi ya hatari za wanasaikolojia wa watoto wanaogopa wakati wanaonya dhidi ya matumizi ya kibao. Sio tu swali la kiasi gani (au kidogo) mtoto anachojifunza kutoka kwenye kibao, pia ni kile ambacho hawana kujifunza wakati wanatumia kibao.
Watoto kujifunza kwa njia ya kucheza. Na jambo muhimu la hili ni mwingiliano. Watoto kujifunza kwa kuingiliana na ulimwengu, kutokana na kujifunza kufungua mlango kwa kupotosha knob ili kujifunza jinsi ya kushughulika na kuchanganyikiwa wakati mchezaji mwenye kichwa anachukua toy favorite au anakataa kucheza mchezo favorite.
Uhamisho wa Kujifunza
Jambo moja haya mawazo mawili yanayofanana ni jinsi ya kuondoa vitu muhimu vya kujifunza na kukua kwa watoto. Sio sana kwamba matumizi ya iPad ni madhara kwa mtoto - kwa kweli, matumizi ya iPad kuwa nzuri - ni wakati huo na iPad inaweza kuchukua mbali na masomo mengine muhimu mtoto lazima kujifunza.
Wakati watoto wamekusanyika karibu na iPad wanajumuisha jamii kwa maana wao ni pamoja, hawana kijamii kwa maana ya kucheza na mtu mwingine. Hii ni kweli hasa wakati kila mtoto ana kifaa chake mwenyewe na hivyo amefungwa kwenye ulimwengu wao wa kawaida. Wakati huu karibu na iPad inachukua mbali na muda ambao inaweza kutumika kutumia nje, kwa kutumia mawazo yao ya kulinda ngome ya kuamini au kuwaambia tu hadithi za kila mmoja.
Na hii ni kweli kwa mtoto pekee kama ilivyo kwa kikundi cha watoto. Wakati mtoto anapokuwa akicheza na iPad, hawana hisia ya kugusa ya kufungua kitabu na kugusa barua kwenye ukurasa. Hawana jengo la bahari na viti na viti, na hawakubaki keki ya kufikiri kwa doll yao ya mtoto.
Ni makazi haya ya kujifunza ambayo yanaweza kuwa hatari ya kweli ya iPad wakati inatumiwa sana.
Kujifunza Na iPad
Mapitio ya marekebisho ya Marekani ya Chuo Kikuu cha Pediatrics wakati wa skrini unakuja kama utafiti mpya unaonyesha jinsi programu zinaweza kuwa na ufanisi kama masomo ya kweli ya ulimwengu juu ya kujifunza kusoma kwa watoto kama vijana kama miezi 24. Kwa bahati mbaya, utafiti katika uwanja huu bado ni mdogo sana na hakuna mengi ya kuendelea kwa programu za elimu zaidi ya kusoma.
Kwa kulinganisha, utafiti ulielezea jinsi mipango ya televisheni kama vile Sesame Street kwa kawaida haitoi faida za elimu mpaka mtoto anapiga miezi 30. Hii ni juu ya wakati huo huo kama mtoto anajifunza kuingiliana na televisheni kwa kutoa majibu ya maswali yaliyomo kwenye show. IPad, inaonekana, inaweza kuzalisha baadhi ya mwingiliano huo ambao ni muhimu sana kwa kujifunza kwa umri mdogo, ambayo inaonyesha uwezo wake wote kama chombo cha elimu na ununuzi mzuri kwa mzazi.
Kila kitu kwa Kiwango
Nukuu ya mke wangu favorite ni "kila kitu kwa kiasi." Tunaishi katika jamii nyeusi na nyeupe ambako mara nyingi watu hutana na vigezo, lakini kwa kweli, ulimwengu ni kijivu sana. IPad inaweza kuwa kizuizi kwa kujifunza kwa mtoto, lakini pia inaweza kuwa boon halisi. Jibu kwa puzzle liko kwa kiwango.
Kama baba wa umri wa miaka mitano na mtu aliyeandika juu ya iPad tangu kabla ya kuzaliwa kwa binti yangu, nimelipa kipaumbele maalum kwenye suala la watoto na vidonge. Binti yangu alipokea iPad yake ya kwanza wakati wa miezi 18. Hili sio uamuzi wa kufahamu kumpeleka kwenye ulimwengu wa ajabu wa burudani na elimu ya digital. Badala yake, alipokea iPad yake ya kwanza kwa sababu niliona ya zamani niliyokuwa na nia ya kuuza ilikuwa na ufa mdogo kwenye skrini. Nilijua kwamba hii ingeweza kupunguza thamani, hivyo nikachagua kuifunga katika kesi ya kinga na basi basi atumie.
Utawala wangu wa kidole kabla ya kugeuka mbili hakuwa zaidi ya saa. Kiwango hiki cha saa kilijumuisha televisheni na iPad. Alipokuwa akigeuka mbili na kisha tatu, nilizidi polepole hadi saa na nusu na kisha saa mbili. Sikukuwa na nguvu juu yake. Ikiwa alikuwa na kiasi kidogo zaidi ya kikomo chake siku moja, nimehakikisha kuwa tulifanya shughuli nyingine siku ya pili.
Tano, binti yangu bado haruhusiwi iPad katika gari isipokuwa tunapokuwa safari ya kupanuliwa. Ikiwa tunaendesha gari karibu na mji, anaruhusiwa dolls, vitabu au vidole vingine. Kwa kawaida, lazima atumie mawazo yake ya kujifurahisha mwenyewe. Hii pia inatumika kwenye meza ya chakula cha jioni ikiwa tuko nyumbani au nje kwenye mgahawa. Hizi ndiyo nyakati tunapowasiliana kama familia.
Hizi ni sheria zetu . Na ni muhimu kuwa na sheria, lakini haipaswi kujisikia kama unapaswa kufuata sheria za mtu mwingine. Kitu muhimu cha puzzle hii ni kuelewa kwamba (1) wakati wa iPad sio wakati mbaya, (2) watoto wanahitaji kujifunza na kucheza na watoto wengine na (3) watoto wanapaswa kujifunza kucheza peke yake bila mtoto wa kibinafsi.
Ikiwa unapenda kumpa mtoto wako iPad kwenye meza ya chakula cha jioni ili wewe na mwenzi wako mfurahiwe na kampuni, hakika hakuna kitu kibaya na hilo! Baada ya yote, je, sisi hatuchukii mtu ambaye anadhani kila mtu anapaswa kuwa mzazi mtoto wao kama wao mzazi mtoto wao? Badala ya kuzuia matumizi ya mtoto wako wa iPad kwenye meza, labda unaweza kuzuia baada ya shule hadi wakati wanapofika kwenye meza ya chakula cha jioni.
Jinsi ya kutumia iPad na ni muda gani wa kutumia na hiyo?
Badala ya kufikiri kama sheria zilizowekwa ngumu, fikiria matumizi ya iPad kama vitengo vya muda. Ikiwa hujali mtoto wako akicheza na iPad kwenye meza ya chakula cha jioni, weka kuwa kama kitengo cha matumizi ya iPad. Labda wanapata kitengo cha pili cha matumizi ya iPad baada ya kuoga na kabla ya wakati wa kitanda. Kwenye upande wa flip, muda kati ya kupata nyumbani na chakula cha jioni inaweza kujitolea kwa kucheza muda na muda kati ya chakula cha jioni na kuoga inaweza kuwa wakati wa nyumbani. Au kinyume chake.
Ni vitengo ngapi?
Wakati bado tunakosa utafiti juu ya jinsi iPad inavyoweza kusaidia kujifunza mapema, ni wazi kwamba watoto wadogo wenye umri wa miaka miwili au zaidi kupata mengi zaidi ya vidonge kuliko kabla ya umri wa miaka miwili. Hii haipaswi kuwa ya kushangaza sana. Vijana wa miaka miwili ni bora kwa mambo mengi ikilinganishwa na watoto wadogo wadogo. Lakini ni muhimu kukumbuka ni hii wakati ambapo watoto wanaanza kujifunza lugha, na kuingiliana na wazazi wao na ndugu zao ni sehemu kubwa ya mchakato huo wa kujifunza.
Mwongozo mpya wa American Academy of Pediatrics haujibu swali la muda gani lazima mtoto mdogo au mwanafunzi wa shule ya kwanza atumie kibao. Hata hivyo, mmoja wa waandishi huchukua ugonjwa huo. Dk Dimitri A. Christakis aliandika juu ya matumizi ya vyombo vya habari kabla ya umri wa miaka 2 katika makala ya JAMA Pediatrics na alisema kwa saa katika kile alikiri ilikuwa namba kabisa holela.
Kuna tu sio utafiti wa kutosha wa kufikia hitimisho la kisayansi juu ya suala hilo, lakini kama nilivyosema, nilikuwa nimekuwa na kikomo cha wakati mmoja wa saa na binti yangu kabla ya kugeuka mbili. Hakuna shaka watoto wadogo wanaweza kujifunza mambo fulani kutoka kwenye kibao. Wao ni vifaa viingiliano sana. Na ukweli rahisi wa kuanzisha teknolojia inaweza kuwa jambo jema, lakini katika umri huo, zaidi ya saa moja kwa siku inaweza kuhamasisha kujifunza nyingine.
Programu bora za iPad za Watoto
Mapendekezo yangu binafsi ni kuongeza nusu saa kwa mwaka wa mtoto mpaka wanaocheza saa 2-2.5 za wakati wa iPad na TV. Nilipunguza wakati huu kwa kuwa na nyakati maalum za siku ambapo iPad na televisheni haziruhusiwi. Kwa familia yetu, hiyo ni kwenye chakula (chakula cha mchana na chakula cha jioni) na katika gari. Tunafanya tofauti kwa safari za gari kwa muda mrefu. Pia haruhusiwi kuleta iPad wakati wa huduma ya siku au mikusanyiko kama hiyo ambapo kuna watoto wengine, hata kama huduma ya siku au kambi ya watoto inaruhusu iPad. Na haruhusiwi TV au iPad kwa angalau saa baada ya kurudi nyumbani kutoka shuleni.
Tulikuja na miongozo hii ili kuhakikisha alikuwa na fursa ya kutumia mawazo yake katika gari, kuingiliana na watoto wengine wakati alikuwa karibu nao na wakati wa kucheza michezo isiyo ya digital, ambayo inaweza kuwa muhimu sana kujifunza.
Ikiwa una mpango wa kutumia iPad kama chombo cha elimu pamoja na toy nzuri, kumbuka kwamba mwingiliano unaweza kuwa njia bora ya kujifunza. Hii inaweza kumaanisha kutumia iPad na mtoto wako. Alphabet isiyo na mwisho ni moja ya programu nyingi za elimu ambazo zina bora zaidi na mzazi. Katika Alfabeti isiyo Endelea, watoto huweka maneno pamoja na kukupa barua kwa muhtasari wa barua katika maneno tayari yaliyochapishwa. Wakati mtoto anapiga barua, tabia ya barua hurudia sauti ya fonetiki ya barua. Binti yangu na mimi tuliifanya kuwa mchezo ambapo ningeweza kusema sauti ya barua na yeye alikuwa na kuchagua haki ya kuweka katika neno.
Aina hii ya mwingiliano inaweza kusaidia kupitisha programu tayari ya elimu. Wataalamu wengi wa watoto na wanasaikolojia wa watoto wanakubaliana kwamba mwingiliano ni muhimu sana kwa kujifunza mapema. Kutumia muda wa kucheza pamoja ni njia nzuri ya kuingiliana, hasa kwa watoto wadogo.